נסיון מקצועי

ניסיון קליני:

1975-2008 – מנהל המכון להתפתחות הילד והיחידה לנוירולוגית ילדים במרכז הרפואי ע”ש סוראסקי בתל אביב

כמו כן היה מנהל מכון ה- EEG המרכזי בקופת חולים מכבי בשנים 1985-2012

פעילות אקדמאית:

מ- 1988 – פרופ’ חבר בבית הספר לרפואה באוניברסיטת תל-אביב.

מאז 1993 – פרופסור מן המניין בבית הספר לרפואה באוניברסיטת תל אביב.

ממייסדי החברה הישראלית לנוירולוגית ילדים וארגון המכונים להתפתחות הילד. היה פעיל מאד במתן הכרה לתחום

ההתמחות הספציפי של נוירולוגית ילדים.

פרופסור הראל עוסק במחקר שנים רבות והציג את עבודותיו בהרבה פורומים בינלאומיים. הוא פרסם יותר מ- 150

מאמרים ופרקים בספרים וערך ששה ספרים על נוירולוגית ילדים ועל מוגבלויות בתחום הנוירולוגי – התפתחותי.

פעיל בועדות עריכה של כתבי עת שונים בתחום נוירולוגיה של ילדים.

נושאי המחקר העיקריים שלו הם: בעיות בתחום הנוירולוגי וההתפתחותי של ילדים , פיגור בגדילה תוך רחמית והתפתחות המוח.

עבודותיו בתחום זה זכו להכרה בינלאומית ולציטוט נרחב. כמו כן, שמש יועץ בהרבה ועדות לאומיות ובינלאומיות בתחום נוירולוגית

ילדים והתפתחות הילד.

פעילות ציבורית מקומית ובינלאומית:

פעילות ציבורית מקומית

מקבל פרס מפעל חיים של העמותה להתפתחות הילד

בין שאר תפקידיו בעבר:

נשיא החברה הישראלית לנוירולוגית ילדים

יו”ר הועדה המייעצת למשרד הבריאות בתחום נוירולוגית ילדים והתפתחות הילד.

בינואר 2001 קיבל את פרס משרד הבריאות למצוינות ותרומה לרפואה.

פעילות ציבורית בינלאומית

מקבל פרס תרומה לרפואה והומניזם מהאגודה האמריקאית לנוירולוגית ילדים

בין שלל תפקידיו בעבר:

חבר הועד המנהל של החברה האירופאית לנוירולוגית ילדים (EPNS )

חבר הועד המנהל של הארגון הבינלאומי לנוירולוגית ילדים ( INCA)

מזכיר הועד המנהל של הארגון הבינלאומי לנוירולוגית ילדים ( INCA)

נשיא הארגון הבינלאומי לנוירולוגית ילדים ( INCA)

תחומי אבחון וטיפול של פרופ הראל:

בתחום נוירולוגיה של ילדים :

– הפרעות בהתפתחות מוטורית (שיתוק מוחין, מתח שרירי ירוד או מוגבר וסרבול מוטורי)

– בעיות פרכוסיות או התכווצויות חום.

– כאבי ראש.

– ליקויי ראיה ושמיעה.

– סטיות במבנה הראש והיקפו.

– הפרעות במערכת השרירית.

– חשד לגידולים של המוח ומערכת העצבים המרכזית.

– מעקב לאחר חבלות ראש או זיהומים

בתחום התפתחות הילד :

– הפרעות התפתחותיות כלליות.

– הפרעות בהתפתחות שפה, דיבור ותקשורת .

– הפרעות במישור השכלי תפיסתי.

– בעיות התנהגות ורגש.

– קשיי למידה, ריכוז והתנהגות.

– סיכון רפואי גבוה בשל נזק טרום לידתי וסב לידתי.

– סיכון התפתחותי בשל חסך משפחתי וסביבתי.